TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 5
Bilangan
B.1. Menjelaskan dan Menentukan KPK dan FPB dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
B.2. Menjelaskan bilangan pecahan dan pecahan senilai.
B.3. Membandingkan dan menentukan pecahan di antara dua pecahan.
B.6. Menghitung pembagian pada pecahan dan menjelaskan pembagian pecahan dengan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.
B.7. Menjelaskan penulisan persen dan decimal, serta mengubah pecahan menjadi persen dan decimal.
B.8. Menjelaskan dan menghitung operasi hitung pecahan decimal.
B.10. Menjelaskan dan menentukan bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua.
B.11. Menjelaskan dan menentukan bilangan pangkat tiga dan akar pangkat tiga.
Aljabar
A.1. Menjelaskan dan mengisi operasi perkalian pecahan berdasarkan sifat bilangan pecahan.
A.2 Menjelaskan hubungan pembagian pecahan dengan perkalian, menuliskan pembagian dalam bentuk pecahan dan menyelesaikan soal cerita tentang pembagian pecahan.
A.3. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pecahan.
Menyimak
1.1 Membandingkan ciri khusus dan sifat tokoh dalam teks menggunakan diagram Venn
1.4 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan me
1.5 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan -kan dan -lah
1.7 Menjelaskan informasi dalam teks wawancara
Membaca dan memirsa
2.1 Menjelaskan kembali informasi, ide pokok, dan ide pendukung dalam teks
2.2 Menemukan makna kata sifat serta sinonim dan antonim kata
2.3 Mengidentifikasi penggunaan imbuhan pe-
Menulis
4.1 Menulis teks deskripsi menggunakan kata sifat, imbuhan pe-, dan kalimat majemuk setara
4.4 Menulis teks fiksi atau nonfiksi menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat
4.6 Membuat teks prosedur menggunakan kata berimbuhan -lah dan -kan
4.7 Menuliskan ide pokok paragraf dari teks informatif
Pancasila
1.1 Menjelaskan hubungan antar pancasila
1.2 Menjelaskan penerapan nilai nilai Pancasila
1.3 Menjelaskan gotong royong dalam keragaman sesuai nilai nilai pancasila
1.4 Menjelaskan penerapan gotong royong dalam lingkup kabupaten dan kota
1.5 Menerapkan gotong royong dalam kehidupan sehari hari
Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.1 Menjelaskan pengertian norma,aturan,hak,dan kewajiban
2.2 Menjelaskan macam macam norma dan aturan di rumah,sekolah,dan masyarakat
2.5 Menerapkan norma dan aturan yang ada di sekitarnya dalam kehidupan sehari hari
Bhineka Tunggal Ika
2.1 Mengidentifikasi keragaman di Indonesia
2.2 Menjelaskan cara melestarikan keragaman di Indonesia
2.5 Menjelaskan cara menghargai keragaman dalam kehidupan sehari hari
Seni Rupa
1.1 Menjelaskan unsur unsur seni rupa
1.2 Mengidentifikasi unsur unsur seni rupa
1.3 Menjelaskan ragam hias nusantara
Seni Tari
3.1 Menjelaskan Pengertian utama tari tradisional
3.3 Menjelaskan pengertian unsur pendukung pada tari tradisional
3.5 Menampilkan tarian tradisional daerah
Tujuan Pembelajaran (TP)
Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap) murid yang perlu dibangun melalui satu atau lebih kegiatan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat menuju Capaian Pembelajaran (CP).
Secara operasional, komponen Tujuan Pembelajaran dapat memuat tiga aspek berikut ini:
- Kompetensi, yaitu kemampuan yang dapat didemonstrasikan oleh murid atau ditunjukkan dalam bentuk produk yang menunjukkan murid telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran.
- Konten, yaitu ilmu pengetahuan inti atau konsep utama yang perlu dipahami pada akhir satu unit pembelajaran.
- Variasi, yang menjelaskan keterampilan berpikir kreatif, kritis, dan tingkat tinggi yang perlu dikuasai murid untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran. Misal: mengevaluasi, menganalisis, memprediksi, menciptakan, dan sebagainya.
Contoh Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan hukum Newton dengan menggunakan kata-kata sendiri dan menceritakan fenomena dalam keseharian yang menggambarkan hukum Newton.
- Kompetensi (kata kerja yang menunjukkan keterampilan/ aksi) → menjelaskan, menceritakan
- Konten (materi yang dipelajari) → hukum Newton
- Variasi (penggunaan keterampilan berpikir kreatif, kritis, dan tingkat tinggi) → dengan kata-kata sendiri
Prosedur Pengembangan Tujuan Pembelajaran
- Melakukan analisis CP yang memuat materi dan kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
- Berdasarkan analisis pada CP, tentukan materi utama atau konten inti.
- Menentukan tujuan pembelajaran.
- Perumusan TP memuat kompetensi (pengetahuan, keterampilan dan sikap), konten, serta kebermaknaan dalam pembelajaran.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan Tujuan Pembelajaran yang dilakukan sepanjang fase untuk mencapai Capaian Pembelajaran yang harus dicapai di akhir fase.
Silakan cek ATP 2022 melalui tautan ini